2025年6月20日下午，哲学教研室全体教师齐聚一堂，在20223办公室成功举办马克思主义基本原理（以下简称“马原”）课程教学总结专题教研活动。本次活动旨在全面梳理本学期教学经验，聚焦教学重点难点，共研教学方法创新，为下一阶段课程建设与教学改革明确方向。

教研活动由哲学教研室主任王建国主持。他首先强调了“马原”课程作为高校思想政治理论课核心课程的重要地位，指出本次总结研讨对于深化教师对马克思主义理论的理解、提升教学针对性和吸引力具有重要意义，是落实新时代思政课改革创新要求的具体举措。

教师们普遍认为，本学期课程教学总体运行平稳有序，学生到课率、抬头率、互动率保持良好态势。大家分享了在激发学生学习兴趣、引导学生运用基本原理分析社会现实问题方面的有效做法，例如：运用生动案例阐释抽象理论、组织课堂讨论与辩论、结合时事热点深化理解、利用线上平台拓展学习空间等。多位教师提到，将马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合（“第二个结合”）的探索，有效增强了课程的文化底蕴和学生的认同感。大家普遍反映，如何将马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义三大组成部分有机贯通，避免知识割裂；如何更有效地帮助学生突破对抽象概念（如“剩余价值”、“辩证法”、“社会形态”等）的理解障碍；如何在有限课时内兼顾理论深度与广度；如何应对不同专业背景学生的差异化需求等，仍是需要持续攻关的重点难点。部分教师还就如何引导学生抵御错误社会思潮、深化理论认同分享了心得。与会教师积极分享了各自尝试的创新方法。如：运用项目式学习（PBL）引导学生围绕现实问题开展调研并运用原理分析；利用可视化工具（思维导图、概念图）辅助理论体系构建；引入经典著作选读与研讨，深化理论溯源；探索线上线下混合式教学模式，优化教学流程；尝试更具情景化的考核方式等。大家一致认为，教学创新要服务于理论阐释的透彻性和思想引领的有效性，避免流于形式。

活动最后，教研室主任进行了总结发言。他充分肯定了本学期全体任课教师的辛勤付出和取得的成效，强调马克思主义基本原理的教学是铸魂育人的关键环节，要求全体教师必须始终坚持正确的政治方向，不断提升自身的理论素养和教学能力。面对新形势新要求，要敢于直面问题，勇于探索创新，将教学总结的成果切实转化为提升教学质量的动力，努力将“马原”课打造成学生真心喜爱、终身受益的“金课”，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实的思想理论基础。本次教学总结研讨会气氛热烈，务实高效，达到了交流经验、剖析问题、凝聚共识、共谋发展的预期目标。哲学教研室全体教师表示，将以此次教研活动为契机，继续深耕马克思主义理论教育教学，守正创新，不断提升课程的思想性、理论性和亲和力、针对性，为学校思想政治理论课建设再上新台阶贡献力量。