第三周

周五5-6节

1.AI与教育教学深度融合。围绕人工智能技术赋能教育创新，分析AI工具在教学设计、教学过程、学情诊断等全场景中的应用潜力，探讨如何开展AI工具操作培训，开发AI驱动的课程资源（如自适应题库、AI助教、AI伴学），逐步建设“基础通识-专业融合-创新实践”三层次AI课程体系，试点“AI+课堂互动”“AI+过程性评价”等新型教学形态，生成学情预警与改进建议。

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第六周

周五5-6节

2.审核评估问题整改。根据本科教育教学审核评估专家反馈意见和建议，进一步梳理“问题清单”，深入分析问题的性质、类别、原因及影响，探讨如何坚持问题导向，细化整改方案和实现路径，明确整改目标、举措、时间表和预期成效，明晰教学规范、质量保障、资源支撑等环节的整改优先级及“责任清单”，强化制度建设，建立长效机制，促进教学质量闭环不断完善。

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第九周

周五5-6节

3.课堂教学改革。按照“OBE”理念和教育部“四新”建设有关要求，聚焦国家战略与行业变革需求，结合2026版培养方案制定，分析现有课程体系与产业人才能力需求的匹配度，探讨如何构建专业知识图谱和能力图谱，重塑课程体系；如何围绕“传统专业+新兴技术”“专业群+产业链”融合发展路径，促进“双师型”教师团队建设与教师数字化教学能力提升。

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第十二周

周五5-6节

4.一流课程培育与基础课教学改革。研讨消灭“水课”和三级五类“金课”建设的目标、任务与举措，全方位推动课程团队、教学内容、教学资源的建设，深化课程教学模式的改革，做好国家级、市级“一流课程”申报工作。结合上学期课程教学及考核效果，进一步总结分析改革成效及存在的问题，明确下一步改进措施，加强整改落实，进一步提升学生学习收获。

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第十五周

周五5-6节

5.期末课程考核方案等问题研讨与教学总结。组织进行期末复习、命题、阅卷等相关问题讨论。进行学期教学总结，针对教育教学审核评估存在的问题和差距积极研讨提升措施。

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教研室成员名单：

王建国、李海峰、邓云晓、廖 芬、张孝中、王 倩、谢 莹、刘超然、丁麟茜。

情况属实

教研室（系）主任（签字）：

学院（部）意见

学院负责人（签字）： （盖章）